¿Educación ambiental se nace o se hace?

 

imagen tomada de: Cronología de EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL | Timetoast

Mi reflexión de la educación ambiental desde mi escolarización y lo observado en distintos contextos educativos en mi país es que como reflexión que nosotros como estudiantes pasamos por una cantidad de etapas educativas en las cuáles siempre pretendemos llevar o contextualizar todo aquello que aprendemos o vemos en nuestras situaciones sociales ir adquiriendo un compromiso con la educación ambiental no es la excepción. Es bastante común que en las instalaciones educativas de dónde no se practica activamente la educación ambiental la carencia de aseo de los espacios, el hecho de que los estudiantes culpen a otros por la carencia de pulcritud en sus espacios educativos es tiene a ser comun, no es hasta que los proyectos o iniciativas ambientales nos tocan que vemos la incidencia de nuestro comportamiento en todo, es ahí cuando lo que nos rodea obtiene un valor y empieza a tener influencia nuestra toma de decisiones diaria. 

De conciencia ambiental a partir de unos niveles mínimos en sus dimensiones cognitiva, afectiva, activa El aprendizaje y concientización actúan de forma sinérgica y dependen del ámbito geográfico, social y la cultura en la cual nos desempeñemos Actualmente me encuentro en un nivel de concientización activa, donde pretendo llevar mis aprendizajes de educación ambiental a todos los espacios donde me desempeño.